ADHS im Kindes- und Jugendalter

Die Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) zählt zu den häufigsten, zugleich aber auch zu den am intensivsten (kontrovers) diskutierten psychischen Störungsbildern im Kindes- und
Jugendalter. Neben einer Einführung in definitorische Grundlagen der ADHS und die typischen Verhaltensmerkmale in verschiedenen Entwicklungsphasen widmet sich ein Schwerpunktkapitel
den neuropsychologischen, psychologischen und neurobiologischen Befunden und Modellen. Dabei wird auch auf die starken interindividuellen Unterschiede und heterogenen Muster der neurokognitiven Auffälligkeiten von ADHS eingegangen. Der aktuelle Forschungsstand geht davon aus, dass es sich bei ADHS um ein dimensionales Störungsbild handelt, dessen typische Verhaltensprobleme nicht monokausal auf kognitive Defizite zurückzuführen sind, sondern auf ein komplexes Zusammenspiel verschiedener Faktoren. Die daher anspruchsvolle Diagnostik und
Differenzialdiagnostik werden praxisorientiert aufbereitet, wobei auf die Bedeutung neuropsychologischer Verfahren für Diagnosestellung und Therapieplanung eingegangen wird. Abschließend
werden verschiedene Therapieansätze, einschließlich der Pharmakotherapie, vorgestellt. Ein ausführliches Fallbeispiel rundet das Buch ab.