Wertebildung in der Schule - Struktur, Vermittlung, Entwicklungsdynamik - Herausforderungen und Ambivalenzen
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10,99 €
| Verlag | Mohr Siebeck |
| Auflage | 14.04.2026 |
| Format | 15,5 x 23,2 x 2,0 cm |
| fadengeheftete Broschur | |
| Gewicht | 564 g |
| Reihe | Religion und Aufklärung RuA |
| ISBN-10 | 316164509X |
| ISBN-13 | 9783161645099 |
| Bestell-Nr | 16164509A |
As institutions of the state, publicly funded schools are obliged to remain neutral. At the same time, their educational mandate is not limited to the teaching of specialised knowledge. Schools are also places where values are formed. The contributors to this volume undertake an interdisciplinary reflection on this dimension of schools.
Inhalt:
Einleitung -
Rüdiger Bittner:
Was ist das, Wertebildung? -
Roland Reichenbach:
Das stille Treiben der Werte in Erziehung und Bildung -
Christof Breitsameter:
Soll Wertebildung wertneutral sein? -
Georg Zenkert
: Orientierung durch Werte? Überlegungen zum Wertbegriff -
Stefan Weyers:
Werte, Identität und Gesellschaft. Über Bedingungen und Ambivalenzen der "Wertebildung" im Anschluss an Charles Taylor -
Rolf Schieder:
Wertebildung als Selbstbildung. Eine Erinnerung an Hegels Bildungstheorie -
Franz Reimer:
Schulische Wertebildung im Dreieck von Erziehungszielen, Indoktrinationsverbot und Kontroversitätsgebot -
Anna Leisner-Egensperger:
Schulische Wertebildung und Kulturhoheit der Länder -
Claudia Scheid:
Wertebildung und Unterrichtsqualität. Zum Zusammenhang von so häufig gegenübergestellten Aspekten des Schulbesuchs -
Christoph Wiesinger:
Wertevermittlung als Arbeit an Wertkonflikten -
Elisabeth Maikranz:
Wertevermittlung?! Eine theologische Perspektive auf Werte im Religionsunterricht -
Christian Jäcklin:
Vom Bildungs-Wert evangelischer Schulen in der Gesellschaft und einer Werte-Bildung als Bildung vom Evangelium her
