Musikalische Kompetenzen von Kindern im Grundschulalter - Eine empirische Langzeitstudie unter Einbeziehung von Kontextdaten zur Familie und zur Qualifikation der Lehrkräfte

In der MuKo-Studie wird die Entwicklung von musikalischen Kompetenzen von Schulanfänger:innen in den ersten beiden Schuljahren beobachtet und zu den Angaben der Eltern und den Lehrkräften in Beziehung gesetzt. Mit den Ergebnissen kann die Notwendigkeit eines fachgerecht erteilten Musikunterrichts in der Grundschule empirisch bestätigt werden. Vor dem Hintergrund eines hohen Anteils an musikfernen Elternhäusern und fachfremd erteilten Musikunterrichts ist die vorgelegte Studie von bildungspolitischer Relevanz.

Dr. Ilona Weyrauch promovierte bei Prof. Dr. Andreas Lehmann-Wermser an der Hochschule für Musik, Theater und Medien Hannover.