Arbeit mit dem Index für Inklusion - Entwicklungen in weiterführenden Schulen und in der Lehrerbildung

Alle weiterführenden Schulen stehen ebenso wie die
Lehrerbildung vor der menschenrechtlich begründeten
Aufgabe, sich zu inklusiven Bildungseinrichtungen
weiterzuentwickeln. Dabei bieten ihnen die drei Fassungen
des Index für Inklusion Unterstützung. Wie sie ihn
nutzen und welche Arbeitsschritte sie mit ihm machen,
stellt dieser Band dar. Aufbauend auf den vorangehenden
Band mit Erfahrungen in Kindertageseinrichtungen und
Grundschulen (2015) bietet dieser Band mit seinen Praxisberichten
ein Spektrum von Anregungen für Menschen, die
sich auf dem Weg zu mehr Inklusion befinden - auch unter
den aktuellen, eher schwierigen Bedingungen. Gerahmt
werden sie durch die Analyse grundlegender Herausforderungen
Inklusiver Bildung sowie des gegenwärtigen
Ringens um Inklusion und ihre Umsetzung.