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Schulentwicklungsarbeit in herausfordernden Lagen

Schulentwicklungsarbeit in herausfordernden Lagen

Taschenbuch
von Veronika Manitius, Veronika Manitius, Peter Dobbelstein, Nina Bremm, Stefan Brauckmann, Kathrin Dedering, Sarah Eiden, Kathrin Fussangel, Therese Gesswein
34,90 €
inkl. MwSt. versandkostenfrei!

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Grundbegriffe der Pädagogik
Produktdetails  
Verlag Waxmann Verlag GmbH
Auflage 2017
Seiten 320
Format 17,1 x 24 x 1,9 cm
Gewicht 608 g
Reihe Beiträge zur Schulentwicklung
ISBN-10 3830935269
ISBN-13 9783830935261
Bestell-Nr 83093526A
Produktbeschreibung  

In diesem Band werden die verschiedenen Prozesse bei der Gestaltung von Schulen in Problembezirken analysiert und miteinander verglichen, um die unterschiedlichen Strategien in ihrem Wirkungsspektrum zu identifizieren und den aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnisstand zu bündeln. Hierbei werden auch der internationale Erkenntnisstand und dessen Relevanz für deutsche Schulen berücksichtigt. Aktuelle Ansätze und die empirischen Erfahrungen, die bei den vorgestellten Projektbeispielen gemacht wurden, werden umfassend vorgestellt und diskutiert, auch um neue Perspektiven aufzuzeigen. Die Beiträge geben darüber hinaus die Möglichkeit, Ansatzpunkte für weitere fachliche Diskurse zu finden.

Klappentext:

Die Frage danach, wie Schulen in ihrer Entwicklungsarbeit gelingend unterstützt werden können, ist vielfach Gegenstand in Diskursen um die schulische Qualitätsentwicklung. Einhergehend mit den bildungspolitischen Bemühungen um die Reduzierung bildungsbezogener Ungleichheiten rücken zunehmend auch die Schulen in den Blick, die u.a. aufgrund ihrer Lage in benachteiligten Quartieren in besonders herausfordernden Handlungskontexten agieren.Der Sammelband Setzt an diesem Themenkomplex 'Schulentwicklungsarbeit in herausfordernden Lagen' an und bündelt den derzeitigen wissenschaftlichen Erkenntnisstand hierzu, stellt konkrete aktuelle Ansätze und Projektbeispiele vor und arbeitet vorhandene empirische Erkenntnisse und praktische Erfahrungen auf. Mit dieser thematischen Vielfalt lassen sich Ansatzpunkte für den weiteren fachlichen Diskurs identifizieren und Impulse für das Bemühen, Schulentwicklungsarbeit in herausfordernder Lage zu unterstützen, gewinnen.

Rezension:

Anforderungen und Anregungen, wie sie eigentlich für alle Schulen gültig und wichtig sein sollten. - Jörg Schlömerkemper in: PÄDAGOGIK, 1/2017

Autorenporträt  
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