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Lehren und Lernen mit digitalen Mathematikwerkzeugen

Lehren und Lernen mit digitalen Mathematikwerkzeugen - Berücksichtigung von institutionellen, individuellen und sprachlich-kulturellen Bezügen der instrumentalen Genese

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Produktdetails  
Verlag Springer
Auflage 2023
Seiten 308
Format 15,0 x 1,9 x 21,2 cm
Gewicht 440 g
ISBN-10 3658411147
ISBN-13 9783658411145
Bestell-Nr 65841114A

Produktbeschreibung  

Der Einsatz digitaler Mathematikwerkzeuge (DMW) beim Lehren und Lernen von Mathematik gewinnt seit Jahren an Bedeutung. Die aktuellen Herausforderungen des Lehrens und Lernens auf Distanz legen weitere Bedarfe und Handlungsnotwendigkeiten offen. Epistemologisch kann der Prozess der Werkzeug-Aneignung durch die instrumentale Genese gefasst werden. Die vorliegende Arbeit untersucht, inwieweit die Prozesse der Werkzeug-Aneignung auf den Mathematikunterricht bezogen werden können, wenn DMW verbindlich eingesetzt werden (institutioneller Bezug), sich Lernende in Abhängigkeit von DMW und Aufgabe zuordnen lassen (individueller Bezug) und eine theoretische Verknüpfung mit dem 4C Framework hergestellt wird (sprachlich-kultureller Bezug).

Inhaltsverzeichnis:

Digitale Mathematikwerkzeuge und instrumentale Genese.- Bedingungsfaktoren Schülerzentrierung und Akzeptanz im Mathematikunterricht mit verbindlichem Einsatz von Computeralgebra-Systemen.- Digitale Mathematikwerkzeuge beim forschend-entdeckenden Lernen mit mathematischen Experimenten.- Digitale Mathematikwerkzeuge als Mittler im bilingualen Mathematikunterricht.- Institutionelle, individuelle und sprachlich-kulturelle Bezüge der instrumentalen Genese.

Autorenporträt  
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