Ergebnisse für 'Lehrerausbildung'

Lehrerausbildung für Inklusion

Silvia Greiten, Georg Geber, Annika Gruhn, Manuela Köninger (Waxmann Verlag GmbH, 2018)

Hochschulen stehen bundesweit vor der Herausforderung, die Lehrerausbildung auf ein inklusives Schulsystem hin zu gestalten. (Vorschau verfügbar)

Lehrerausbildung in vernetzten Lernumgebungen

Monique Meier, Kathrin Ziepprecht, Jürgen Mayer (Waxmann Verlag GmbH, 2018)

Die Kombination von fachlichen, fachdidaktischen und bildungswissenschaftlichen Studienelementen sowie die Gliederung in drei Phasen sind Charakteristika der Lehrerbildung in Deutschland - stellen aber gleichzeitig eine besondere Herausforderung dar.

Professionalisierung in der Lehrerausbildung

Julia Kosinár (Verlag Barbara Budrich, 2014)

Wie verlaufen Professionalisierungsprozesse von ReferendarInnen entlang ihrer Anforderungswahrnehmung und der Bearbeitung von (bisweilen krisenhaften) Erfahrungen? (Vorschau verfügbar)

DaF-Lehrerausbildung in Mittel-Osteuropa

Ilona Feld-Knapp, Katalin Boócz-Barna (iudicium, 2016)

Die Ausbildung von DaF-Lehrenden blickt in der Welt auf große Traditionen zurück. Eine besonders wichtige Rolle kommt dem Deutschunterricht und folglich der DaF-Lehrerausbildung in den Ländern in Mittel- und Osteuropa zu, die kulturell und ... (Vorschau verfügbar)

Coaching in der Lehrerausbildung

Simone Krächter (Klinkhardt, 2017)

Die Studie geht der Frage nach, ob die sog. Personenorientierte Beratung mit Coachingelementen (POB-C)

Lehrerausbildung und Abstimmungsprobleme des Lehrermarkts

Sung-Yeun Lim (Springer, Berlin, 2013)

Sung-Yeun Lim analysiert in vergleichender Perspektive die Entwicklungsdynamik der Lehrermärkte in Deutschland und Südkorea.

Microteaching in der universitären Lehrerausbildung

Gülsah Mavruk (Waxmann Verlag GmbH, 2018)

Zahlreiche empirische Studien zum Bildungserfolg von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund zeigen, dass trotz vieler Bemühungen weiterhin nachweisbare Chancenungleichheiten bestehen. (Vorschau verfügbar)

Das DaZ-Modul in der Lehrerausbildung

Alexandra Eberhardt, Constanze Niederhaus, Inger Petersen (Klett, 2017)

In fast allen Bundesländern sind Kompetenzen im Bereich Deutsch als Zweitsprache, Sprachbildung und Mehrsprachigkeit Bestandteil der universitären Lehrerausbildung.

Didaktik der Arithmetik für Lehrerausbildung und Lehrerfortbildung

Friedhelm Padberg, Christiane Benz (Springer Spektrum, 2011)

Die neuesten Lehrpläne und Bildungsstandards haben in jüngster Zeit zu substanziellen Veränderungen im Arithmetikunterricht geführt. (Vorschau verfügbar)

Aktionsforschung und Praxisbezug in der DaF-Lehrerausbildung

Dagmara Warneke (kassel university press, 2007)

In der fachwissenschaftlichen Diskussion um konzeptuelle Vorschläge für die Gestaltung von Unterrichtspraktika im Kontext der fremdsprachlichen Lehrerausbildung lässt sich ein steigendes Interesse an forschendem, reflexivem und erfahrungsgeleitetem ...

Akzeptanz und Commitment in der inklusiven Lehrerausbildung

Simone Pülschen (Springer, Berlin, 2016)

Simone Pülschen erläutert, ob und wie Persönlichkeitsbildung im Rahmen eines Lehramtsstudiums gezielt unterstützt werden kann. (Vorschau verfügbar)

Governance in der Lehrerausbildung: Analysen aus England und Deutschland

Dina Kuhlee, Jürgen van Buer, Christopher Winch (Springer, Berlin, 2015)

Die Publikation beschäftigt sich mit den Lehrerbildungsstrukturen in England und Deutschland und deren Wandel unter bildungspolitischen Reforminitiativen. (Vorschau verfügbar)

Kernkompetenz Klassenführung

Ludwig Haag (UTB, 2018)

Klassenführung: Schlüsselqualifikation in der Lehrerausbildung In einer Art Kompendium sollen die zentralen Aspekte, die bei den unterschiedlichen Autoren/Autorenteams behandelt werden, gebündelt werden, nach dem Motto "Klassenführung - von allem ... (Vorschau verfügbar)

Referendare erfolgreich coachen

Udo W. Kliebisch (AOL-Verlag in der AAP Lehrerwelt, 2014)

So unterstützen Sie Referendare souverän! Wie werde ich ein guter Lehrer? Wie komme ich mit Kollegen und Schülern zurecht? Was sind meine wichtigsten beruflichen Ziele? Und wie organisiere ich mich und meine Arbeit?

200 Jahre staatliche Lehrerbildung in Württemberg

Thomas Wiedenhorn, Ursula Pfeiffer-Blattner (Springer, Berlin, 2014)

Anlässlich des 200-jährigen Jubiläums der Seminargründung in Esslingen wird die Geschichte der staatlichen Lehrerbildung in Württemberg historisch aufgearbeitet.

Deutsch als Zweitsprache

Ludger Hoffmann, Shinichi Kameyama, Monika Riedel, Pembe Sahiner, Nadja Wulff (Schmidt (Erich), Berlin, 2017)

Das Buch ist ein aktuelles und umfassendes Handbuch zu Deutsch als Zweitsprache. Es behandelt alle relevanten Aspekte und bietet wissenschaftlich fundierte Informationen zur Mehrsprachigkeit in Deutschland und zum Unterricht "Deutsch als ...

Sprachförderung durch kulturelles und ästhetisches Lernen

Anastasia Moraitis, Gülsah Mavruk, Andrea Schäfer, Eva Schmidt (Waxmann Verlag GmbH, 2018)

Die Notwendigkeit, kulturelle und ästhetische Bildung in didaktischen Zusammenhängen zu verorten, liegt auf der Hand. (Vorschau verfügbar)

Vielfalt in der Bildung

Jan Böhm, Roswitha Stütz (transcript, 2015)

Das Bildungswesen und die pädagogischen Praxen anderer Länder sind spätestens seit PISA für alle mit Pädagogik befassten Personen hochrelevant.

Entwicklungspsychologie der Kindheit und Jugend

Hella Schick (Kohlhammer, 2012)

Pädagogen nehmen heute einen erzieherischen Auftrag wahr, der weit über die Vermittlung von Wissen hinausgeht: Sie sollen Lernstand und Leistungsdefizite ebenso erkennen können wie individuelle Lernprozesse und motivationale Ressourcen. (Vorschau verfügbar)

Der Übergang von der Grundschule auf weiterführende Schulen

Raphaela Porsch (UTB, 2018)

Den Übergang erfolgreich gestalten Der Übergang nach der Grundschule stellt Kinder, Eltern und Lehrkräfte vor zahlreiche Herausforderungen, die es gemeinsam zu bewältigen gilt. (Vorschau verfügbar)

Professionalisierungskrisen im Referendariat

Fabian Dietrich (Springer, Berlin, 2014)

Die öffentliche Wahrnehmung der zweiten Phase der Lehrerausbildung ist durch eine eigentümliche Aufgeregtheit geprägt. Das Erleben des Referendariats scheint verbreitet durch hohe Belastungen, Druck und Leid geprägt.

Das Studienseminar Oldenburg 1892-1983

Ulrich Klügel (Klinkhardt, 2016)

Die Untersuchung verbindet die Geschichte des Seminars mit der der höheren Schulen der Region, die hier erstmals im Zusammenhang dargestellt wird. Die wechselvolle Geschichte des Gymnasiums spiegelt sich in der Geschichte der Lehrerausbildung.

Das Referendariat aus der Sicht der Referendar/innen

Olaf Munderloh (Beltz Juventa, 2018)

Der Band analysiert die gegenwärtigen Konzeptionen der zweiten Phase der Lehrerausbildung an berufsbildenden Schulen aus der Sicht der angehenden Lehrerinnen und Lehrer.

Romanistik in Schule und Universität

Bettina Bosold-DasGupta, Andre Klump, Bettina Bosold- DasGupta (ibidem, 2007)

Mit der Umsetzung des Bolognaprozesses, der die Modularisierung und Reorganisation von Studiengängen vorsieht, sind die in den Fremdsprachenphilologien verankerten Fachdisziplinen derzeit explizit dazu aufgefordert, ihre Anwendbarkeit und Rolle im ...

Deutsche Grammatik

Ludger Hoffmann (Schmidt (Erich), Berlin, 2016)

Dies ist eine Grammatik für alle, die Deutsch unterrichten, für die Lehrerausbildung und für Deutsch als Zweit- und Fremdsprache.

Die "neuen" Lehrerinnen und Lehrer

Daniel Ingrisani (Haupt, 2014)

Mit der Schaffung von Pädagogischen Hochschulen hat die Schweiz ihre Lehrerinnen- und Lehrerbildung einer grundlegenden Reform unterzogen.

Kompendium Staatsbürgerliche Bildung für Lehramtsprüfungen in Bayern

Konrad Lemnitzer (Kallmeyer, 2017)

"Grundfragen staatsbürgerlicher Bildung" sind Bestandteil des täglichen Unterrichts, der täglichen Begegnung mit Schülerinnen und Schülern.

Effektive Kompetenzdiagnose in der Lehrerbildung

Juliane Rutsch, Markus Rehm, Markus Vogel, Manfred Seidenfuß, Tobias Dörfler (Springer, Berlin, 2018)

Das Ziel des interdisziplinär angelegten Bandes ist die Entwicklung und Validierung standardisierter Testverfahren zur Erfassung von Professionalisierungsprozessen im Lehramtsstudium. (Vorschau verfügbar)

Planungskognitionen von Lehrern im Vorbereitungsdienst (LiV)

Jens Pfannkuche (kassel university press, 2015)

Diese Studie beschäftigt sich mit den Handlungsplänen angehender Lehrender (LiV) sowie mit deren Bedeutsamkeit für den Professionalisierungsprozess.

Vernetzung statt Praxisschock

Michael Anton, Rüdiger Bernek, Markus Gloe (Edition Ruprecht, 2015)

Die Ergebnisse einer Umgestaltung der universitären LehrerInnenbildung an der LMU verfolgen das Ziel, zu einer konzeptionellen Diskussion anzuregen.