Drawing in Architecture Education and Research - Lucerne Talks

What role does drawing play in architectural education? How is drawing used as an instrument for communication, investigation, and representation in architecture and the construction industry? This book assembles contributions to the 2021 edition of the Lucerne Talks, the biennial Symposium on Pedagogy in Architecture at HSLU's School of Engineering and Architecture in Lucerne. Drawing in Architecture Education and Research offers a closer look at the importance of drawing culture in the curricula of Swiss schools of architecture and in the practice of architecture firms.

Conceived as a compendium and reference book for students, teachers, and practitioners alike, this book explores the potential of drawing as a universal tool for communication and understanding among different societies, language groups, and professional communities. It considers drawing in its dual function as an object and a method for theory and practice in architecture, and features strategies for a future transdisciplinary language of drawing that enables narrations and representations of new spatial concepts.

Welche Rolle spielt die Zeichnung in der Architekturausbildung und wie wird sie als Kommunikations-, Untersuchungs- und Darstellungsinstrument in der Bauindustrie eingesetzt? Dieses englischsprachige Buch versammelt die Beiträge zur vierten Ausgabe des Symposiums für Architekturpädagogik, den Lucerne Talks 2021 am Department Technik & Architektur der Hochschule Luzern. Dabei wird die Kultur und Praxis des Zeichnens in den Ausbildungsprogrammen der Schweizer Hochschulen und Architekturbüros in den Blick genommen.

Konzipiert als Kompendium und Nachschlagewerk für Studenten, Hochschullehrerinnen und -forscher und für praktizierende Architektinnen, setzt sich der Band mit dem Potenzial des Zeichnens als universelles Instrument der Verständigung für unterschiedliche Gesellschaften, Sprach- und Berufsgruppen auseinander. Dabei wird die Zeichnung stets in ihrer doppelten Funktion als Gegenstand und als Methode für Lehre und Praxis der Architektur betrachtet. Präsentiert werden auch Strategien für eine zukünftige transdisziplinäre Sprache des Zeichnens zur Erzählung und Darstellung neuer Raumkonzepte.