akademisieren, professionalisieren, transformieren - SAGE-Hochschulen im Strukturwandel am Beispiel der Alice Salomon Hochschule Berlin

Wie können SAGE-Hochschulen (Soziale Arbeit, Gesundheit, Erziehung und Bildung) trotz struktureller Hürden dem Fachkräftemangel erfolgreich entgegensteuern? Diese und weitere Fragen behandelt der Sammelband. Notwenige strategische Entwicklungen von SAGE-Hochschulen im 21. Jahrhundert einbeziehend präsentieren die Beiträge praxisnahe Ansätze zur interdisziplinären, menschenrechtsorientierten und diskriminierungssensiblen Zusammenarbeit am Beispiel der Alice Salomon Hochschule Berlin.

SAGE-Hochschulen im Spannungsfeld systemrelevanter Ansprüche und paradoxer Wirklichkeiten (Bettina Völter und Gesine Bär)
SAGE universities in the field of tension between system-relevant demands and paradoxical realities (Bettina Völter and Gesine Bär)
Perspektiven aus Berufspraxis, Fachverbänden und Studium. Eine interprofessionelle Podiumsdiskussion zu Versorgungsbedarf, Versorgungsqualität und Akademisierung (Gudrun Piechotta-Henze, Claudia Czernik, Claudia Fröhlich, Sibylle Kraus, Heike Prestin und Barbara Pulfer)
Forschende Zugänge zur Berufspraxis in Zeiten des Fachkräftemangels: Die Werkstatt Soziale Arbeit (Julia Franz und Weena Mallmann)
Exiled Scholars at Universities of Applied Sciences: New Opportunities and Structural Challenges for an Engaged Academy (Esra Erdem, Zafer Ylmaz and Meral Apak)
Professionstheoretische und -politische Perspektiven auf die Entwicklung der Gesundheits- und Sozialberufe (Anja Dieterich und Julia Franz)
Wissenschaftlich fundierte Therapie für eine hochwertige Gesundheitsversorgung - die Akademisierung der Physio- und Ergotherapie an der ASH Berlin (Elke Kraus, Michael Erhart, Caroline Hahn und Sylvia Marhauer-Orlowski)
Die Definition professionsspezifischer Kompetenzen - ein Beitrag zur Bildung einer akademisierten pflegerischen Berufsidentität (Katja Boguth, Anja Dieterich und Bennet Priesemuth)
Die SAGE-Fächer als Menschenrechtsprofessionen?! Plädoyer für ein notwendiges und selbstkritisches Unterfangen (Mareike Niendorf)
Menschenrechtsorientierte SAGE-Professionalisierung international unter Druck (Anna Csongor, Julia Franz, Barbara Schäuble und Júlia Wéber)
Strukturelle Lücken als Diskriminierungsrisiken an Hochschulen (Nivedita Prasad)
Keine soziale Gerechtigkeit ohne ökonomische Perspektiven: Ein kritisch-konstruktiver Beitrag zur Positionierung der SAGEWissenschaften (Philipp Kenel)
SAGE-Hochschulen als Orte einer Nachhaltigen Entwicklung (Yannick Liedholz)
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