Schicksalsfähigkeit und Weisheit - Aufsätze zur Philosophie und ihrer Didaktik

Immer wieder begegnet uns etwas, das wir nicht ändern können, in voller Härte. Unter dem Begriff der Schicksalsfähigkeit entwirft Werner Busch auf der Grundlage seiner vertieften Kant-Kenntnisse Hinweise für eine sinnerfüllte Lebensgestaltung. Diese Entwürfe eines selbstbestimmten Lebens beruhen auf breiter Unterrichtserfahrung und der Praxis des internationalen Philosophiegesprächs.

Zum Geleit

Vorwort von Riccardo Pozzo


I. Schicksalsfähigkeit und antinomes Denken

Schicksalsfähigkeit und Weisheit

Innere und äußere Freiheit bei Kant: Zum Irrealis "...
hätte anders handeln können" und zur Wirksamkeit der Freiheit

Immanuel Kants Schrift "Zum ewigen Frieden"

Mensch und Natur: Ist Genuss erlaubt?
Zum Verhältnis von Kant und Epikur

Kann ein mildes Überich im Sinne von Kant moralisch sein?


II. Immanuel Kant und die Didaktik

Etwas von Kant wissen oder Kant lesen? Zur deutschen
Kant-Didaktik mit einem internationalen Ausblick

Die Omnipräsenz Kants im europäischen Philosophieunterricht:
Wird Kant zum Topos?

Immanuel Kants "Grundlegung zur Metaphysik der Sitten".
Die Lektüre des 1. Abschnitts im 11.Jahrgang?

Universale oder partikulare Gerechtigkeit?
Eine Annäherung für den Unterricht, von Hannah Arendt ausgehend

Wie Elemente eines Kanons umsetzen?
Die Erzählung als Hilfsmittel im Unterricht über Martin Heidegger

Philosophieunterricht zwischen Normalität und Abenteuer

Warum immer wieder Immanuel Kant?


III. Internationale Philosophiedidaktik

Philosophieren lernen - ein realistisches Weltprogramm?

Die großen Philosophen als Lehrer der Menschheit:
Philosophieunterricht in den Schulen der Welt

Antike Philosophie im europäischen Philosophieunterricht

Von der nationalen zur internationalen Philosophiedidaktik

Bürger sein in Europa und die Philosophie