Produktives Denken und Handeln - Holistische Pädagogik in der Praxis

Unsere Gegenwart stellt Schule und Unterricht vor eine Wegscheide: KI-Technologisierung, Leistungsdruck und entfremdete Lernformen verlangen nach einer humanen Bildung. Die Autorinnen und Autoren der hier erstmals vorgelegten vierzehn Aufsätze zeigen auf, wie wie eine humane, am Menschen orientierte Bildung konkret gelingen kann und was dafür notwendig ist. Sie richten sich an Eltern, Lehrende und Lernbegleiter sowie an Bildungs-verantwortliche und plädieren für eine Erneuerung der Lernkultur auf Basis produktiven Denkens und Handelns: Auswendiglernen und mechanisches Anwenden eines Schema F werden durch Einsicht und Erkenntnisgewinn abgelöst, sodass neue, sinnorientierte Lösungen ermöglicht werden. Routinen zu durchbrechen, erfordert Mut zur Selbstkenntnis, Präsenz, Achtsamkeit, echtes Interesse und Liebe in der Begleitung junger Menschen - ebenso wie Krisenkompetenz und systemisches Denken und Handeln. In diesem Buch werden grundsätzliche Veränderungen in Schule und Unterricht beschrieben - und wie sie möglich sind.

Vorwort

Heidrun Drescher-Ochoa
Zum Begriff des Produktiven Denkens und Handelns

Heidrun Drescher-Ochoa und Claudia Nosper
Wertorientierte Persönlichkeitsbildung

Lydia Meißner
Von Kaizen lernen:
Den Fehler ehren und die Prozessqualität fokussieren

Peter Amsler
Für eine lebendige Erzählkultur im Unterricht

Eva Clara Ochoa Drescher und Heidrun Drescher-Ochoa
Deutsche Geschichte im Süden der Welt lebendig erleben

Rüdiger Iwan, Stephan Portner, Nuri Amsler
'Diese PerLe hat ein großes L!' - Das PerLen®-Konzept

Heidrun Drescher-Ochoa
Lernbegleiterfahrung mit selbstbestimmtem Lernen

Rainer Bartesch
Durch Musik- und Orchesterarbeit
zur Selbstfindung und Selbstwirksamkeit

Eva Clara Ochoa Drescher
Shakti Dance
und seine positiven Wirkungen für den Unterricht

Heidrun Drescher-Ochoa
Der Clown oder:
Wie Theater Selbsterkenntnis und Kommunikation fördert

Rodrigo Westenenk
Vom Kerzenlöscheffekt oder:
Halten wir die Flamme am Lodern!

Wolfgang Huß
Produktives Denken als inspirative Resonanz
nach dem Vorbild der Natur

Rainer Speckmann
Von ganzheitlichen Veränderungen durch die
Kraft der Gedanken

Peter Amsler
Das Recht auf Bildung: Ein gutes Argument für
Schulneugründungen und alternative Bildungsinitiativen

Nachwort

Manifest für höhere Bildungsqualität in unseren Schulen

Die Autorinnen und Autoren