Lesemotivation in der Grundschule - Empirische Befunde und Modelle für den Unterricht
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| Verlag | Beltz |
| Auflage | 3. Auflage, 16.04.2012 |
| Seiten | 231 |
| Format | 23,1 x 15,1 x 3,2 cm |
| Gewicht | 378 g |
| Reihe | Lesesozialisation und Medien |
| ISBN-10 | 3779913372 |
| ISBN-13 | 9783779913375 |
| Bestell-Nr | 77991337A |
Zentrale Befunde der Erfurter Studie über die Möglichkeiten und Grenzen schulischer Einflussnahme auf die Entwicklung von Lesemotivation im Grundschulalter werden hier dargestellt. In einer Fülle von Unterrichtsversuchen wurden verschiedene Möglichkeiten zur Entwicklung von Lesemotivation an unterschiedlichen literarischen Beispielen sowie im Medienkontext erprobt.
Inhaltsverzeichnis:
Aus dem Inhalt:
Teil I Aufgaben und Ziele des Lese- und Literaturunterrichts in der Grundschule. Literaturdidaktische Positionen und Lehrplaninhalte
Teil II Empirische Untersuchung: "Die Entwicklung von Lesemotivation bei Grundschülern. Möglichkeiten und Grenzen schulischer Einflussnahme"
Teil III Konsequenzen für den Lese- und Literaturunterricht in der Grundschule an praktischen Beispielen
