Geschichtsbewusstsein - Geschichtsbilder - Zukunft

Sebastian Barsch ist Professor für Didaktik der Geschichte an der Universität zu Köln. Seine Forschungsschwerpunkte liegen derzeit in den Bereichen des diversitätsorientierten historischen Lernens, der geschichtsdidaktischen Reflexion des Anthropozäns und der Disability History.Izabela A. Dahl studied Northern European Studies, Economy, Information Science, and Software Engineering in Poland and Germany. Thereafter took her PhD at Humboldt University in Berlin. Since 2014 she has continued her research in Sweden. She was appointed her habilitation degree in History at the University of Gothenburg and currently, she is employed as Senior Lecturer in History at Orebro University. Her main research interests concern modern and contemporary European history, with analysis addressing social power relations that pre-condition cultural and social contexts.Feride Durna studierte Philosophie/Ethik und Geschichte an der Karls-Ruprecht Universität in Heidelberg. Nach ihrem Staatsexamen arbeitete sie im Schuldienst in Barcelona und studierte zusätzlich Deutsch als Fremdsprache. Ihre Promotion erfolgte 2022 an der Universität Barcelona in Didaktik der Geschichte. Zu ihren Forschungsinteressen zahlen Memory and Sub-altern Studies, sowie Geschichtstheorie und Historiographie.Jimmy Engren studied History, Pedagogy, Art history and Swedish. He graduated from the University of Umea, Sweden. He has teaching experience from high school and a Ph D in history from Vaxjo University. After the dissertation defense, he has been employed at museums and as a lecturer. He is currently employed as Senior Lecturer at Orebro University. His main research interests involve modern history with an emphasis on American and Swedish migration and social history.Wolfgang Hasberg studierte Geschichte, Katholische Theologie und Pädagogik an der Universität zu Köln und der Rhein. Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn. Nach Erstem u. Zweitem Staatsexamen für Sek. II u. I 1993 Promotion in Köln, 1994-2002 Wisse. Assistent u. Oberassistent an der Universität Augsburg, dort 2000 Habilitation; 2000-2002 Professur für Fachdidaktik Geschichte an der Universität Leipzig, seit 2002 Univ.-Prof. für Mittlere und Neuere Geschichte (Rhein. Landesgeschichte) und Didaktik der Geschichte an der Universität zu Köln. Seine Forschungsinteressenrichten richten sich neben der Theorie und Didaktik der Geschichte auf die Wissenschaftsgeschichte sowie die Historiographie des Mittelalters und die Landesgeschichte.Andreas Hübner ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl der Didaktik der Geschichte an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel. Seine Forschungsschwerpunkte liegen derzeit in den Bereichen der Theorie der Geschichtsdidaktik und der Geschichte des Anthropozäns sowie in der Erkundung historischer Mensch-Tier-Beziehungen.Urte Kocka, Studium der Philosophie, Geschichte und Theologie, Staatsexamina, Promotion in Philosophie über die Phänomenologie Edmund Husserls, Studienrätin für Philosophie und Geschichte in Bielefeld und Berlin, Lehrtätigkeit in Didaktik der Geschichte am Friedrich-Meinecke-Institut der Freien Universität Berlin von 1997 bis 2009.Philipp McLean studierte Geschichte, Ethik, Philosophie sowie Politik und Wirtschaft an der Philipps-Universität in Marburg und der Goethe-Universität in Frankfurt/M. Nach seinem zweiten Staatsexamen, seiner Promotion und Tätigkeiten an der Goethe-Universität Frankfurt/M. und der Universität Bielefeld arbeitet er nun als Akademischer Rat an der Universität zu Köln. Seine Forschungsinteressen sind Philosophie und Theorie der Geschichte sowie deren Vermittlung in der Lehre, die Forderung von Mündigkeit, Kritikfähigkeit und Reflexivität durch historische Bildung sowie die Frage nach der historischen Vorstellungskraft.Franziska Rein studierte Geschichte, Deutsch und Sonderpädagogik. Nach ihrem zweiten Staatsexamen, Promotion und Schuldienst ist sie derzeit als Geschichtsdidaktikerin an die Pädagogische Hochschule Ludwigsb