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Die Qualität qualitativer Daten

Die Qualität qualitativer Daten - Manual für die Durchführung qualitativer Interviews

Taschenbuch
von Cornelia Helfferich
39,99 €
inkl. MwSt. versandkostenfrei!
Produktdetails  
Verlag VS Verlag für Sozialwissenschaften
Auflage 2010
Seiten 209
Format 15 x 21 x 1,3 cm
Gewicht 292 g
Reihe Lehrbuch
ISBN-10 3531173820
ISBN-13 9783531173825
Bestell-Nr 53117382A
Produktbeschreibung  

Das Manual zur qualitativen Sozialforschung

Klappentext:

Wie führt man ein "gutes" qualitatives Interview? Fragt man überhaupt - wenn ja: Wie? Welche Formen qualitativer Interviews gibt es? Wie erstellt man einen Leitfaden? Das Manual beantwortet diese und andere Fragen und will den praktischen Nöten derjenigen abhelfen, die qualitative (narrative, problemzentrierte oder Leitfaden gestützte) Einzelinterviews für Forschungsprojekte oder im Rahmen von Qualifikationsarbeiten durchführen wollen. Es vermittelt alle Kompetenzen, die notwendig sind, um das qualitative Interview als Kommunikations- und Interaktionsprozess zu reflektieren und bewusst zu gestalten. Das Buch enthält Übungen, theoretisches Hintergrundwissen, Forschungsbeispiele, praktische Informationen, z.B. zum Datenschutz, sowie hilfreiche Materialien zur Organisation des qualitativen Forschungsprozesses.
Das Manual kann für die Vorbereitung auf die Interviewdurchführung in Interviewschulungen oder im Selbststudium genutzt werden und bietet Anregungen für die Lehre qualitati ver Forschungsmethoden.

Inhaltsverzeichnis:

Allgemeine Grundlagen - Übungsgsteil I: Erwartungen an die Erzählperson und Erzählstrategien - Übungsteil II: Die Interviewenden/Hörenden - Fremdverstehen und Fragen in der Interviewsituation - Übungsteil III: Die Interaktion im Interview - Dynamik und Gestaltung - Interviewplanung und Intervieworganisation

Rezension:

Pressestimmen zu den Vorauflagen:

"Insgesamt ein sehr empfehlenswertes Buch für einen weiten Kreis von Interessierten und ein Muss für Forschende, die in ihren Forschungsprojekten Interviews als Erhebungsmethode einsetzen wollen." (Journal für Bildungsforschung, Heft 4, 2007)

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