Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung - Die Modellversuche 2015-2019 auf dem Weg vom Projekt zur Struktur

Nachhaltigkeitsorientierte berufliche Kompetenzen, didaktische Methoden für deren Förderung sowie die Gestaltung nachhaltiger betrieblicher Lernorte sind zentrale Fragen einer Berufsbildung, die Nachhaltigkeit zunehmend integriert. Dieser Band beinhaltet die Ergebnisse der Förderlinie I zur Entwicklung nachhaltiger Kompetenzen in kaufmännischen Berufen und zur Förderlinie II zur Gestaltung nachhaltiger Lernorte. Auch übergreifende Erkenntnisse u. a. zum Transfer oder zur Wissenschafts-Praxis-Politik-Kooperation werden dargestellt.

Inhaltsverzeichnis:

Vorwort

Abkürzungsverzeichnis

I. EinleitungChristian MelzigHintergründe, Ansätze und Ziele des Förderschwerpunkts "BBNE 2015-2019"

II. Die Förderlinie I:

Entwicklung von domänenspezifi schen Nachhaltigkeitskompetenzen inkaufmännischen Berufen

Sören Schütt-Sayed, Marc Casper, Thomas Vollmer, Werner Kuhlmeier

Zielsetzung der Förderlinie I: Entwicklung von berufsspezifi schennachhaltigkeitsbezogenen Kompetenzen in kaufmännischen Berufen

Susanne Weber, Matthias Schumann, Frank Achtenhagen, Sandra Bley,Tobias Hackenberg, Christine Kreuzer, Raphael Meyer von Wolff, Mona Off,Susanne Ritter von Marx, Henrik Wesseloh

Entwicklung einer appbasierten Lernumgebung zur Vermittlung einer nachhaltigenGestaltungskompetenz im Einzelhandel

Heinz Hagel, Angelika Riedel Konzeption und Erstellung von Lehr-/Lernarrangements zur Entwicklung vonNachhaltigkeitskompetenzen in den Branchen Lebensmittel, Textil undElektro des Einzelhandels

Andreas Fischer, Harald Hantke, Jens-Jochen Roth

Innovatives Lernen zwischen betrieblichen Anforderungen undnachhaltigen Herausforderungen

Tobias Schlömer, Juliane Reichel, Clarissa Becker, Heike Jahncke, Karina Kiepe,Carolin Wicke, Karin Rebmann

Befunde, Ansatz und Instrumente zur Verknüpfung nachhaltiger Unternehmensführungund Personalentwicklung
Ursula Voßwinkel, Kim Isabel Kienle, Malena Pfeiffer, Martin Wittau

Praxisnahes Weiterbildungskonzept mit IHK-Zertifi kat für Ausbildung im Handel
Carolin Greiwe, Jan Moritz Anke, Susan Seeber, Stefan Dierkes, Matthias Schumann

Computerbasiertes Lern- und Assessmentmodul zur Förderung von Kompetenzen imNachhaltigkeitsmanage ment

Marc Casper, Sören Schütt-Sayed, Thomas Vollmer

Nachhaltigkeitsbezogene Gestaltungskompetenz in kaufmännischen Berufendes Handels
Sören Schütt-Sayed, Marc Casper, Thomas Vollmer

Mitgestaltung lernbar machen - Didaktik der Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung
III. Die Förderlinie II: Gestaltung nachhaltiger Lernorte

Rolf Feichtenbeiner, Heiko Weber

Zielsetzung der Förderlinie II: Gestaltung nachhaltiger Lernorte
Stephan Stomporowski, Benjamin Laux
Gestaltungsmerkmale für die Implementierung nachhaltiger Arbeits- und Geschäft sprozesse
Martin Pietschmann, Stefan Eckert, Tina Roth

Vom Weg zu mehr Nachhaltigkeit: Beteiligungsstrukturen für einVeränderungsmanagement in einer unternehmernahen Berufsbildungsorganisationetablieren
Regina Frerichs, Florian Berding, Andreas Slopinski, Susanne Heubischl,Karin Rebmann und T obias Schlömer

Die Verbindung individuellen und organisationalen Lernens mittels der INE-Toolbox
Jens Reißland, Claudia Müller, Laura Rühr, Simon Gröger, Dietmar Heisler

Das Analyseraster zu Merkmalen eines nachhaltigen Lernortes für betrieblicheAusbilderinnen und Ausbilder
Frank Dieball, Malena Pfeiffer, Daniel Pittich, Eckart Diezemann, Ralf Tenberg

Vorbereitung, Durchführung und Refl exion von Nachhaltigkeits-Audits in der betrieblichen Ausbildung
Klaus-Dieter Mertineit, Teresa Grauer, Freia Polzin, Sarah Pukall, Marit Rettel,Marny Schröder, Christin Vater

Bildungsträger setzen Impulse für Nachhaltigkeit in ihren Ausbildungsverbündenund in der Branche
Robert Hantsch, Rolf Feichtenbeiner, Heiko Weber

Modell zur Gestaltung nachhaltiger betrieblicher Lernorte
Rolf Feichtenbeiner, Robert Hantsch, Heiko Weber, Elisa Goldma