Move, Upper-Intermediate: Coursebook, w. CD-ROM and 2 Class-Audio-CDs - Niveau B2
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| Verlag | Hueber |
| Auflage | 2014 |
| Seiten | 96 |
| Format | 29,8 cm |
| Gewicht | 306 g |
| Artikeltyp | Englisches Buch |
| ISBN-10 | 3193029645 |
| EAN | 9783193029645 |
| Bestell-Nr | 19302964A |
Niveau B2Zielgruppe: move ist ein Kompaktkurs mit steiler Progression, der in fünf kurzen Bänden (Elementary bis Advanced Level) Anfänger mit geringen Vorkenntnissen bis hin zum C1-Niveau nach dem Europäischen Referenzrahmen führt. move eignet sich vor allem für jüngere Lernende, auch in Intensivkursen.Konzeption: Das Kernmaterial jedes Bandes kann in zwei Volkshochschulsemestern (30 Doppelstunden) bzw. in kürzeren Intensivkursen durchgenommen werden. Jeder Band beinhaltet drei in sich abgeschlossene Abschnitte (modules), die aus je vier Lektionen (units) zu einem übergeordneten Thema sowie einer Wiederholungslektion bestehen. Wortschatz und Redemittel werden innerhalb jedes Moduls in kurzen Abständen wiederholt und dadurch gefestigt. Regelmäßige, kurze Tests geben den Kursteilnehmer/innen einen Überblick über ihren Lernfortschritt.Das Student's Book bietet - eine Angabe der Lernziele zu Beginn jeder Lektion, formuliert als "Can-do-statements" im Sinne des Gemeinsamen Europäische n Referenzrahmens,- umfangreiche Listening and Speaking Activities, die schwerpunktmäßig die mündliche Kommunikationsfähigkeit trainieren,- abwechslungsreiche Texte zu aktuellen Themen wie lifestyle oder relationships, die Sprech- und Diskussionsanlässe liefern,- integriertes Übungsmaterial für das Selbststudium (eine Seite pro Lektion),- zwei Seiten Grammatikerklärungen, die Listening Scripts und eine Wortliste am Ende jedes Moduls.Das Teacher's Book beinhaltet u.a. eine zusätzliche Resource Section mit 24 Arbeitsblättern und eine umfangreiche Test Section mit einem Einstufungstest und Tests für das Ende jeder Lektion und jedes Moduls. Auf der CD-ROM gibt es neben zusätzlichem Übungsmaterial und Spielen einen Selbst-Einschätzungsbogen für das Ende jeder Lektion, mit dem der eigene Lernfortschritt anhand von "Can-do-statements" im Sinne des Europäischen Referenzrahmens beurteilt werden kann.