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¹ Mängelexemplare sind Bücher mit leichten Beschädigungen wie angestoßenen Ecken, Kratzer auf dem Umschlag, Beschädigungen/Dellen am Buchschnitt oder ähnlichem. Diese Bücher sind durch einen Stempel "Mängelexemplar" als solche gekennzeichnet. Die frühere Buchpreisbindung ist dadurch aufgehoben. Angaben zu Preissenkungen beziehen sich auf den gebundenen Preis eines mangelfreien Exemplars.

² Mängelexemplare sind Bücher mit leichten Beschädigungen wie angestoßenen Ecken, Kratzer auf dem Umschlag, Beschädigungen/Dellen am Buchschnitt oder ähnlichem. Diese Bücher sind durch einen Stempel "Mängelexemplar" als solche gekennzeichnet. Angaben zu Preissenkungen beziehen sich auf den ehemaligen gebundenen Preis eines mangelfreien Exemplars.

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⁴ Der Preisvergleich bezieht sich auf die unverbindliche Preisempfehlung, wie diese vom Hersteller oder von einem Lieferanten zur Verfügung gestellt wird.

⁵ Diese Artikel haben leichte Beschädigungen wie angestoßenen Ecken, Kratzer oder ähnliches und können teilweise mit einem Stempel "Mängelexemplar" als solche gekennzeichnet sein. Der Preisvergleich bezieht sich auf die unverbindliche Preisempfehlung, wie diese vom Hersteller oder von einem Lieferanten zur Verfügung gestellt wird.

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⁷ Der gebundene Preis des Buches wurde vom Verlag gesenkt. Angaben zu Preissenkungen beziehen sich auf den vorherigen gebundenen Preis.

⁸ Sonderausgabe in anderer Ausstattung, inhaltlich identisch. Angaben zu Preissenkungen beziehen sich auf den Vergleich Originalausgabe zu Sonderausgabe.

⁹ Der Preisvergleich bezieht sich auf den Originalpreis eines neuen Exemplares.

Ergebnisse für 'Inklusion (Pï¿œdagog...'

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Soziale Inklusion geflüchteter Frauen - Zur Rolle der Familie und Familienarbeit

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Völkische Politik, 2 Teile - Praktiken der Exklusion und Inklusion in polnischen, französischen und slowenischen Annexionsgebieten 1939-1945

Pädagogische Inklusion an deutschen Schulen. Faktoren und Herausforderungen im Prozess der Umsetzung

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Perspektiven geschlechtsbezogener Pädagogik - Impulse und Reflexionen zwischen Gender, Politik und Bildungsarbeit

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Demokratische Schule als Beruf - 6. Jahrbuch Demokratiepädagogik

Demokratie lernen und demokratisches Handeln in der Schule

Arbeit und Behinderung - Praktiken der Subjektivierung in Werkstätten und Inklusionsbetrieben

Forschungsorientierung im dualen Studium der Sozialen Arbeit/Sozialpädagogik im Hinblick auf Berufsbefähigung

Martin Luthers Gewissensverständnis, dessen Rezeption und Gewissenspädagogik in evangelischer Perspektive heute

Radikaler Antisemitismus - Inklusions- und Exklusionssemantiken von links und rechts in Deutschland

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Gegen den Strom - Aber wie? - Grundlagen und Modelle einer Jägerstätter-Pädagogik

Ein letztes Treffen im August 1941 - Kurt Silberpfennig und die Praxis religiös-zionistischer Pädagogik

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Praxeologisch-wissenssoziologische Professionsforschung

Das subversive Gelächter aus der Geschichte - Festschrift für Bärbel Völkel anlässlich ihrer Pensionierung

Einstellungen von Kindern gegenüber Peers mit Förderbedarf

Teilhabe - eine Begriffsbestimmung

Disability Studies im deutschsprachigen Raum - Zwischen Emanzipation und Vereinnahmung

Inklusive Geschichtsdidaktik - Vom inneren Zeitbewusstsein zur dialogischen Geschichte

GEFÜHLEflip - Biber Bib lernt GEBÄRDEN

Citizenship Education - Konzepte, Anregungen und Ideen zur Demokratiebildung

Politische Bildung in der superdiversen Gesellschaft

Politische Bildung und Flucht - ein Paradigmenwechsel?!

Exklusion und Systemtheorie - Modellierung eines Theoriebausteins

Die Holzwerkstatt. Bereicherung der frühkindlichen Bildung durch werkpädagogische Angebote

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Museum und Migrationserfahrungen; . - Empirische Erkundungen zu den Interessen Jugendlicher im Freilandmuseum. Dissertationsschrift

Medien - Ethik - Digitalisierung - Aktuelle Herausforderungen

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Machtverhältnisse und Interaktionen im Museum

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Ressourcen von beruflich erfolgreichen Frauen - Eine qualitative Studie zu Frauen mit und ohne Behinderung

Leben und Altern mit 'geistiger Behinderung' - Biographische Einblicke und Perspektiven für Forschung und Handlungspraxis

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