Unterrichten mit Moodle 2

Angebot und Anforderungen im Bereich E-Teaching sind in den vergangenen Jahren stetig gewachsen. Gerade für Unterrichtende in Schulen und anderen Bildungseinrichtungen ist damit aber auch die Notwendigkeit verbunden, die Möglichkeiten computergestützten Lernens richtig einschätzen und sinnvoll in den Lehralltag integrieren zu können.


Klassenbuch, Materialsammlung, Testumgebung, Kommunikations- und Kooperationsplattform sind nur einige Optionen, die die freie Lernplattform Moodle bietet und in der aktuellen Version 2 ausgebaut oder ergänzt hat. Wie aber nutzt man die komplexe Software konkret? Wie richte ich einen Kurs ein? Wie betreue ich meine Schüler, Studenten oder Kursteilnehmer? Wie vergebe ich Aufträge? Wie verteile ich Informationen? Wie erhalte und gebe ich Feedback?


Die Autoren – selbst Gymnasiallehrer und Mitglieder mehrerer bildungsorientierter EU-Projekte zum computergestützten Lernen – geben ihren Kollegen nicht nur verständliche Antworten auf all diese Fragen im praktischen Umgang mit der Software. Sie verstehen ihr Buch auch als Beitrag zur bildungspolitischen Diskussion: Computergestützte Werkzeuge sollen selbstverständlicher Bestandteil im Unterrichtsalltag unserer Bildungseinrichtungen werden.

 
Diese Einführung in Moodle 2 richtet sich daher inbesondere an Unterrichtende, um neue Lernformen neben den bestehenden zu etablieren und mit dieser Vielfalt Lernen und Unterrichten zu erleichtern.
 

Besprechungen (zur 1. Auflage)

"'Unterrichten mit Moodle' bringt Sie als künftigen Moodle-Trainer schnell auf den richtigen Weg. Auch wenn der Fokus auf dem Schulunterricht liegt, eignet sich das Buch durchaus für den Einstieg in das Gestalten von Moodle-Kursen zum Beispiel im Bereich der kommerziellen Schulungen oder für Veranstaltungen an der Uni." (Buchtipp / Rezension im Magazin LinuxUser, 10/2009)

 
"Das Buch besticht durch die reichhaltige Erfahrung der beiden Lehrer, die Moodle selbst seit längerem einsetzen. Die Verständlichkeit der Erklärungen und die Praxisnähe machen dieses Buch zu einer Pflichtlektüre für jeden Moodle-Interessierten." (Rezension auf kompetenzzentrum-it.de, 11/2008)

 
"Die Autoren haben sich das Ziel gesetzt, mit ihrem Buch Lehrkräfte in das Arbeiten mit Moodle einzuführen, und daran halten sie sich auch: sie liefern die notwendige Info und vor allem greifbare und gut nachvollziehbare Beispiele aus der Unterrichtspraxis, die als Denkanstöße dienen, Lust auf das Arbeiten mit der Lernplattform machen und einfach „nachzukochen“ sind, dazu hat man auf der Buch-begleitenden Moodle-Instanz übrigens auch gleich die Gelegenheit dazu.
Denn wie die Autoren richtig sagen, ist es nicht notwendig, Moodle sofort von Beginn an als Gesamtsystem zu verwenden. Bereits kleine, lust- und sinnvolle Schritte mit Moodle können Unterricht und Lehrumfeld um vieles bereichern." (Rezension im "e-LISA academy Newsletter" 10/2008)

Themen:

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