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Positiv lernen

Für Kinder, Jugendliche und Erwachsene. Mit Beiträgen zu Legasthenie und Dyskalkulie. Das IntraActPlus-Konzept
 

32,95€

(Preis inkl. Mwst. )

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Autor(en): Fritz Jansen, Uta Streit
Verlag: Springer, Berlin
Auflage: 2006
Umfang: 347 Seiten
Format: 25 cm
Gewicht: 750 g
Einband: Gebunden
ISBN: 3540212728
Bestell-Nr.: 54021272A
 

Klappentext:

Nicht nur für Eltern! Der Ratgeber Eltern als Therapeuten" erscheint in der Neuauflage mit neuem Titel: "Positiv lernen". Im Mittelpunkt steht die Bewältigung von Lernstörungen durch lernpsychologische Erkenntnisse. Als Zielgruppen für mögliche Interventionen werden jedoch nicht mehr nur die Eltern angesehen, sondern auch Lehrer, Ergotherapeuten, Schulpsychologen und andere Berufsgruppen angesprochen. Wie entstehen Lernstörungen, wie verfestigen sie sich, wie kann man ihnen vorbeugen? Bei den bereits bestehenden Kapiteln erhöhen ganz konkrete Handlungsanweisungen die praktische Nutzbarkeit des Ratgebers. Zusätzlich wurden neue Kapitel zu spezifischen Störungen Legasthenie, Dyskalkulie und Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung aufgenommen. Jansen und Streit arbeiten mit dem von ihnen entwickelten IntraActPlus-Konzept und setzen dieses seit Jahren erfolgreich ein.

Autorenporträt:

Dr. Fritz Jansen, geb. 1952, ist Dipl.-Psychologe und Lehrtherapeut für Verhaltenstherapie. Nach Lehraufträgen an den Universitäten Tübingen, Konstanz und München Übernahme der psychologische Leitung der Klinik des Kinderzentrums München. Seit 1997 unterhält er eine eigene Fortbildungseinrichtung für Verhaltenstherapie und Verhaltensmodifikation.Uta Streit, geboren 1962, approbierte psychologische Psychotherapeutin und Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin. Nach Anstellungen an der Sozialpädiatrie Ludwigsburg und im Kinderzentrum München seit 1997 eigene Fortbildungseinrichtung für Verhaltenstherapie und Verhaltensmodifikation.

Inhaltsverzeichnis:

Aus dem Inhalt:Das IntraActPlus-Konzept.- Grundlegende Gesetzmäßigkeiten im Zusammenhang mit Lern- und Leistungsstörungen.- Ziele und Zielhierarchien.- Belohnung und Bestrafung.- Widerstände und Machtkämpfe.- Bedeutung der Aktivierung beim Lernen.- Leistungssteigerung.- Kapazitätserweiterung.- Diagnostik und allgemeine Therapiemaßnahmen bei Lern- und Leistungsstörungen.- Festlegung der Lerninhalte.- Speichertraining.- Videounterstützte Diagnostik.- Legasthenie.- Dyskalkulie.- ADS.- Schule.

 

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