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Umgang mit sozialen Ungleichheitslagen in Schulentwicklungsprozessen

Umgang mit sozialen Ungleichheitslagen in Schulentwicklungsprozessen - Eine qualitative Prozessanalyse zweier Inklusiver Schulen der Sekundarstufe

Taschenbuch, Sprache: Englisch
von Astrid Edith Tan
22,00 €
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Grundbegriffe der Pädagogik
Produktdetails  
Verlag Projekt
Auflage 2021
Seiten 370
Format 15,7 x 2,6 x 21,5 cm
Gewicht 555 g
Artikeltyp Englisches Buch
ISBN-10 389733531X
EAN 9783897335318
Bestell-Nr 89733531A
Produktbeschreibung  

Die aus der Behindertenrechtskonvention der Vereinten Nationen (2006) resultierende Umsetzung Inklusiver Pädagogik in Schulen der Sekundarstufe ist als ein spezifisches Entwicklungsfeld anzusehen. In der vorliegenden Publikation werden Prozesse inklusiver Schulentwicklung erstmals mittels einer qualitativen Prozessanalyse in einer zwei Jahrzehnte überblickenden Perspektive empirisch untersucht. Ziel der Studie ist es, inklusive Schulentwicklungsprozesse in der Sekundarstufe des Bildungswesens zu erfassen und hinsichtlich des Umgangs mit sozialen Ungleichheitslagen zu analysieren. Die Lernprozesse zweier ausgewählter Inklusiver Schulen in Nordrhein-Westfalen - der Erich Kästner-Gesamtschule und des Geschwister-Scholl-Gymnasiums - im Hinblick auf die Berücksichtigung von Bildungs- und sozialer Ungleichheit konnten so nachgezeichnet und auslösende Faktoren und Gelingensbedingungen für inklusive Schulentwicklungsprozesse retrospektiv dargestellt werden.

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