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Rekonstruktionen von Bildungs(un-)gerechtigkeit

Rekonstruktionen von Bildungs(un-)gerechtigkeit - Begriffliche und berufspraktische Aushandlungen von Gesamtschul- und Gymnasiallehrer_innen

Taschenbuch
von Katharina Graalmann
79,99 €
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Grundbegriffe der Pädagogik
Produktdetails  
Verlag Springer
Auflage 2024
Seiten 447
Format 14,8 x 2,5 x 21,0 cm
Gewicht 605 g
Reihe Rekonstruktive Bildungsforschung 46
ISBN-10 3658437251
ISBN-13 9783658437251
Bestell-Nr 65843725A
Produktbeschreibung  

In diesem Buch werden aus Interviews mit Gymnasial- und Gesamtschullehrer_innen in der Logik der Dokumentarischen Methode vier Typen von Lehrer_innenorientierungen zu Bildungs(un-)gerechtigkeit rekonstruiert:-Im wissenschaftsorientierten Typ wird Bildungs(un-)gerechtigkeit beruflich zurückgewiesen.-Im schüler_innenorientierten Typ wird Bildungsungerechtigkeit als den Berufsalltag leitendes Problem markiert.-Im stressorientierten Typ wird Bildungs(un-)gerechtigkeit als zusätzlicher Stressor im Berufsalltag herausgestellt.-Im grenzorientierten Typ wird Bildungsungerechtigkeit entlang eigener Grenzen beruflich problematisiert. Neben der Erkenntnis von vier verschiedenen modi operandi im Umgang mit Bildungs(un-)gerechtigkeit im Lehrer_innenberuf an Gymnasien und Gesamtschulen wird das Wording als zentral herausgestellt, um Kategorisierungen, Bewertungen und Reifizierungspotenzial aus dem Konzept zu nehmen.Zudem sind eine Reflexion der eigenen Berufsbiografie und sozialer Positionierun gen sowie die Inszenierung des eigenen beruflichen Ethos wichtig, um (Nicht-)Passungskonsequenzen im schulischen Kontext zu verringern.

Inhaltsverzeichnis:

Einleitende Gedanken: Problemaufriss, Relevanz und erste Einblicke.- Bildungs(un-)gerechtigkeit, soziale Herkunft und habituelle Lehrer_innenpassungen.- Methodologisch-methodische Entscheidungen und Einordnungen.- 4Vier Typen von Lehrer_innenorientierungen auf Bildungs(un-)gerechtigkeit in Bezug auf soziale Herkunft von Schüler_innen.- 5Belastung, Berufswahlweg, Schulform und Bildungs(un-)gerechtigkeit - Diskussion ausgewählter Ergebnisse.- Methodologisch-methodische Reflexionen.- Ausführende Gedanken: Resümee und Ausblick.- Literaturverzeichnis.

Autorenporträt  
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